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फरीदाबाद की इस डॉक्टर ने शिक्षा क्षेत्र में मचाई हलचल, नाम किए कई नए रिकॉर्ड, जानें इनके प्रेरणा का स्रोत Haryana News & Updates

फरीदाबाद की इस डॉक्टर ने शिक्षा क्षेत्र में मचाई हलचल, नाम किए कई नए रिकॉर्ड, जानें इनके प्रेरणा का स्रोत Haryana News & Updates

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Faridabad News: फरीदाबाद के डीएवी शताब्दी महाविद्यालय की प्रिंसिपल डॉ. अर्चना भाटिया ने शिक्षा के क्षेत्र में कई अभूतपूर्व रिकॉर्ड्स बनाए हैं. 2014 में इंडिया एशिया बुक में पहला रिकॉर्ड दर्ज करने वाली डॉ. भाटिय…और पढ़ें

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डॉ. अर्चना भाटिया शिक्षा में नई ऊंचाइयाँ और रिकॉर्ड्स.

हाइलाइट्स

  • डॉ. अर्चना भाटिया ने शिक्षा में कई रिकॉर्ड बनाए.
  • 2014 में ‘इंडिया एशिया बुक’ में पहला रिकॉर्ड दर्ज किया.
  • 2017 में एक दिन में तीन रिकॉर्ड बनाए.

फरीदाबाद. फरीदाबाद का डीएवी शताब्दी महाविद्यालय अपनी शिक्षा के क्षेत्र में लगातार नए रिकॉर्ड बना रहा है और इसके पीछे कॉलेज की प्रिंसिपल डॉ. अर्चना भाटिया का योगदान अत्यधिक महत्वपूर्ण है. डॉ. अर्चना भाटिया ने न केवल कॉलेज की छवि को ऊंचा किया है, बल्कि वह कई रिकॉर्ड भी अपने नाम कर चुकी हैं, जो शिक्षा जगत में एक प्रेरणा का स्रोत बन चुके हैं.

प्रिंसिपल डॉ. अर्चना भाटिया के अद्भुत रिकॉर्ड
डॉ. अर्चना भाटिया ने Local-18 से बातचीत में बताया कि मैंने 2014 में अपना पहला रिकॉर्ड ‘इंडिया एशिया बुक’ में दर्ज कराया था, जब उन्होंने एक घंटे में 296 सांख्यिकीय सूत्र लिखने का रिकॉर्ड बनाया. उनका मानना है कि शिक्षक को केवल सिद्धांत नहीं, बल्कि खुद प्रैक्टिकल उदाहरणों के माध्यम से छात्रों को सिखाना चाहिए. इसके बाद 2016 में भी उन्होंने एक और रिकॉर्ड अपने नाम किया, जब उन्होंने एक घंटे में सांख्यिकी की 69 परिभाषाएँ लिखी.

2017 में डॉ. अर्चना भाटिया ने एक ही दिन में तीन रिकॉर्ड्स बनाए जिनमें एक घंटे में 303 सांख्यिकीय सूत्र सुनाने का रिकॉर्ड भी शामिल था. इसके बाद 2020 में उन्होंने ‘ग्लोबल रिसर्च रिकॉर्ड्स’ और ‘वूमेंस रिकॉर्ड्स’ में भी अपना नाम दर्ज कराया जब उन्होंने एक मिनट में 22 सांख्यिकीय परिभाषाएँ सुनाकर विश्व रिकॉर्ड बनाया.

डॉ. अर्चना भाटिया का मानना है कि किसी भी शिक्षक की यात्रा कभी खत्म नहीं होनी चाहिए और समाज में उनके कार्य को रोल मॉडल के रूप में देखा जाना चाहिए. उनके अनुसार उनका उद्देश्य सिर्फ रिकॉर्ड बनाना नहीं था बल्कि यह प्रेरित करना भी था कि अन्य शिक्षक भी इस दिशा में आगे बढ़ें और नए रिकॉर्ड्स बनाएं.

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उनका यह सोच है कि कोई रिकॉर्ड स्थायी नहीं होता और वह चाहती हैं कि किसी और शिक्षक या छात्र द्वारा उनके रिकॉर्ड को तोड़ा जाए ताकि शिक्षा के क्षेत्र में नई ऊंचाइयों की प्राप्ति हो सके.

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